本文Tag标签：两人,三脚,走

导读： 目标：1、能愉快地与成人做游戏。2、学习收拾绳子。过程：一、复习儿歌《手指歌》。（一个手指头，一个手指头，变变变，变变变，变成一个

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导读：幼儿园大班说课稿：有趣的检查　我今天说课的篇目是大班综合活动《有趣的检查》。一、说教材：

对于自己的身体，幼儿一直充满认识的兴趣。我们教师需要做的仅仅是创造必要的学习情境帮助他们了解身体，逐步提升自我

本文Tag标签：幼儿园大班,亲子教案,有趣的,树叶组合画

导读：活动目标：

1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。　　

2、根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。　　

3、体验和爸爸妈妈共同创作的乐趣和成功后的自豪。　　活动准备:　

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导读：幼儿园大班游戏说课稿：不开灯的晚上导读：走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑暗的认识。因此，我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑

本文Tag标签：大班,亲子游戏教案,瓶子游戏

导读：每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可别轻易扔掉，只要稍加准备，就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏，既提高了孩子的能力，又培养了亲子感情。图形宝宝找朋友准备：瓶子若干，各种颜色

本文Tag标签：幼儿园大班,亲子手指游戏,手指韵律操

导读：目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。

过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。

手指宝宝做早操

早上空气真正好，（双手击掌三次）

手指宝宝做

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导读：幼儿园中班体育说课稿：红色冲刺

导读：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。一、说教材：　　中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培

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导读：幼儿园大班游戏说课：堆馒头

一、说教材一）教材分析：

听说游戏《堆馒头》游戏儿歌是堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。该游戏充溢童趣，贴近幼儿生活，易于理解。二）教

本文Tag标签：幼儿园大班,亲子游戏, 踩气球

导读：利用资源： 水池



参加对象： 10个大班家庭



目标： ①锻炼幼儿小腿肌肉； ②培养幼儿勇敢精神和合作能力。



准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只



玩法：

一、活动身体：重点脚及小

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导读：幼儿园大班科学说课稿：乌鸦喝水导读：《乌鸦喝水》的故事代代相传、家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，乌鸦就可以喝到水了。　　《乌鸦喝水》的故事代代相传、家喻户晓。大家也都

本文Tag标签：引领,家长,走近,亲子教育,,论文,

导读： 案例故事： 新一期的《上海托幼》（亲子版）》发到班级里，我粗略的看了一下，里面有故事、亲自游戏、家教指导、幼儿保健等，内容很丰富。

本文Tag标签：幼儿园大班,亲子科学,游戏三则

导读：亲子科学游戏之一：替气球娃娃戴帽子

一、准备：气球1~2个塑料杯或纸杯1~2个热水少许水彩笔

二、想一想：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？

三、做一做：

1、把气球吹气并绑好

本文Tag标签：亲子,活动,点滴,感受,,论文,

导读： 亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、交流的方式，但是由于各种原因，我们班还未进行过这样的活动，为了使我们的家园联系取得

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导读：【活动背景】

日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见,如何利用废旧物品,结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长

,对户外游戏活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,设计本次户外游戏活动,充分锻炼孩子各方面的能力,

满足孩子们挑战自我、展现自

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导读：幼儿园大班数学活动说课稿：认识时钟一、分析教材

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间无直观形象是较为笼统的

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导读：导读：“鸟”是动物世界中的一个大的家族。在厦门，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园，厦门的白鹭洲有鸽子，鼓浪屿上有“百鸟园”等。

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导读：幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨导读：《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。一、说教材

1、教材分析

《彩色的雨》是一首优美动听、充满童真

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导读：一、设计意图　　幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。常用的标志活动采取了多

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导读：幼儿园大班语言说课稿：顽皮的小雨滴　　大家好！今天我说课的题目是大班语言活动——顽皮的小雨滴。因为大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了

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导读：幼儿园大班智力游戏说课稿：造火车一、 说教材

在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此非常感兴趣，纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接

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导读：

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导读：一、活动内容的选择

本次活动根据大班多元智能创意主题活动《冬日暖洋洋》中真温暖主题生成，在冬季选择这样一个活动，我觉得选材贴近幼儿生活，符合季节特点。二、具体活动目标的确定

冬天里，围巾是每天都能用到

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导读：幼儿园大班环保课说课稿：植树造林

一、设计意图及教材分析：

全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草

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导读：

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导读：幼儿园大班语言说课稿：朋友船　　本学期我们订了江苏教育出版社的《幼儿园综合活动丛书》。中班语言中的一则童话故事《朋友船》十分有趣，对独生子女自私、以“我”为中心的现象有较大的教育意义。但故事

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导读：幼儿园大班音乐说课稿：唐老鸭减肥记导读：音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力，但对于中班的幼儿来说，这一要求具有一定的难度，但是执教者通过一个有趣的故事情

本文Tag标签：大班,音乐教案,大中国,打击乐

导读：活动目标

1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。　　 2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案　　

3、看指挥协调地一致地演奏。　　活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁

本文Tag标签：幼儿园大班,音乐教案,熊跳舞

导读：活动目标：

1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。

3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。活动准备：

熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花活动过程：

本文Tag标签：大班,音乐教案打击乐,拔根芦柴花

导读：活动目标：　　

1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。　　

2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。　　

3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反

本文Tag标签：幼儿园大班,韵律活动,蚂蚁

导读：活动目标：　　

欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。　　

根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。　　

能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大

本文Tag标签：大班,集体舞活动,认识你呀,真高兴

导读：活动目标：

1、感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。

2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。活动准备

1、歌曲录音

2、熟悉歌曲，初步会唱。

3、场地准备一个大圆圈。活动过程

1、熟悉

本文Tag标签：幼儿园大班,韵律教案,赶花会

导读：活动目标：　　

1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。　　 2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。　　

3、体验用不同身体动作表现各种不

本文Tag标签：幼儿园大班,艺术同构教案,月光下的凤尾竹

导读：活动目标：

1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。

3、体验创造和成功的快乐。活动准备：长卷画背景、《月

本文Tag标签：大班,艺术欣赏,爱跳舞的芭比

导读：活动目标：

伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。 活动准备：

录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片 活动过

本文Tag标签：幼儿园大班综合艺术教案：会跳舞的彩纸

导读：设计意图：

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起

本文Tag标签：大班,集体舞教案,田纳西摇摆舞

导读：活动目标：

1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪。

2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。

3、在固定的动作模

本文Tag标签：大班,音乐教案,土耳其进行曲,配器演奏

导读：活动目标：　　

1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。　　

2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

本文Tag标签：大班,集体舞教案,玉米和矮人

导读：活动目标：

1、感受乐曲ABA结构，并能按不同的乐句做出相应动作。

2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段，两段体中相互交往的动作。

3、体验与同伴用眼神，身体相互配合等情感交流的快乐。 活动过程：

本文Tag标签：幼儿园,音乐教案,打击乐,鸽子

导读：活动目标

1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏，并用打击乐器进行演奏。

2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。

3、了解信鸽的特点，加深爱鸽子的情感。活动准备

铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。活

本文Tag标签：幼儿园大班,打击乐,抬花轿

导读：活动目标：　　

1、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。　　

2、集中注意看指挥，愉快地积极参与演奏活动。　　活动准备：　　

座位排成双梯形状、乐器（圆舞板、铃鼓、小铃）　　

老

本文Tag标签：幼儿园大班,音乐活动,琵琶与二胡

导读：活动目标：

1、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的异同（构造、音色、演奏方法）

2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲，对民乐产生兴趣。活动准备：琵琶、二胡各一把，乐器展示架两个，民乐演奏带若干。活动过程：

一

本文Tag标签：幼儿园大班,韵律活动教案,杀鸡宰鸭

导读：活动目标：　　

1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。

3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。活动准备：　　

1、熟悉歌词。　　

本文Tag标签：幼儿园大班,韵律活动,拥军秧歌

导读：活动目标：　　

1、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。　　

2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。　　活动准备：人手两根绸带，录音机、磁带， 巧虎布偶一个，

本文Tag标签：幼儿园大班,民歌欣赏,茉莉花

导读：目标：

1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，理解歌词所蕴涵的意思，并能大胆地表现表达。

2、喜欢民歌《茉莉花》，在积极参与音乐欣赏活动中逐步萌发审美情趣。准备：

演示文稿、茉莉花、演唱曲、空气清新气。过程

本文Tag标签：幼儿园大班,韵律活动,葡萄丰收

导读：活动目标：　　

1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。　　

2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形

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导读：一、活动目标



　　1、感受音乐欢快激烈的风格，体验与朋友们一起随音乐游戏的乐趣。



　　2、根据教师提供的图片，感知和了解音乐并用肢体动作和乐器演奏表现音乐中乐段之间的变化。



　　3、能够辨出音乐中每个乐句末的重音。

本文Tag标签：幼儿园大班,韵律活动,熊和小孩

导读：活动目标：　　

1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。　　

2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。　　

3、体验，分享合作表演的快乐。　　活动准备：熊（头饰）　　活动过程：　

本文Tag标签：健康活动,曲子

导读：熟悉曲子，掌握曲子优美、饱含深情的基调，了解和熟悉曲子中的后十六分音符和倚音，能跟着旋律基本找到曲子中的每个音。

本文Tag标签：

导读：　活动目标：



　　1、 知道声音有高有低，通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。



　　2、 在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词，感受三拍子，能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。

本文Tag标签：健康活动,动物

导读：本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；B段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；C段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用“欣赏不同图画”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图画）、运动觉

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导读：设计意图：



　　雅典奥运会结束后，小朋友对体育运动可感兴趣了，有的说"我喜欢当足球运动员"，有的说"我喜欢当羽毛球运动员、跳水运动员……"。根据小朋友的兴趣，我设计了音乐活动《小球星》，让小朋友在学唱歌曲中，激发从小爱运动，长大当运动员明星的愿望，同时向幼儿宣传北京奥运会、支持北京奥运，培养幼儿的爱国主义精神和体育精神。



　　活动目标：

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导读：活动目标：



　　1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。



　　2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。



　　3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

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导读：目标：



　　1．学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。



　　2．尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。



　　准备：各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。

本文Tag标签：健康活动,音乐

导读：积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏，感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

本文Tag标签：健康活动,曲谱

导读：能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲，感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

本文Tag标签：

导读：活动目标



　　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。



　　2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。



　　3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。



　　活动准备



　　经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

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导读：动目标：



　　1、 启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。



　　2、 幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

本文Tag标签：

导读：一、活动目标:



　　1、欣赏音乐旋律，体验乐曲幽默和轻快的特点。



　　2、初步会根据B段音乐，想象用形象的动作来表现"逗狗"情境。



　　3、知道狗和人类的亲密关系，体验扮演角色、合作游戏带来的快乐。

本文Tag标签：

导读：活动目标：



　　1、运用已有经验，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。



　　2、在造型的基础上，探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。



　　活动准备：



　　幼儿已经观察过桥的图片活动过程：



　　一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

本文Tag标签：健康活动,电脑

导读：电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。

本文Tag标签：

导读：设计意图：我班小朋友因为坐椅子排队的问题，经常跟小朋友闹，有时还因为坐椅子时你吵我闹，有时还引起家长的不满，我很头疼，现在我教他们唱《排排坐》，我充满了期待…….



　　一、活动目标：



　　1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。



　　2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。



　　3、引导小朋友坐椅子时

本文Tag标签：健康活动,曲子

导读：能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子，喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。

本文Tag标签：

导读：　目标：1.幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。



　　2.幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。



　　准备：乌龟、兔子贴饰 黑板 粉笔过程：一、引入1.幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回答。



　　2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐

本文Tag标签：健康活动,音乐

导读：感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象，通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解，通过这一目标的达成也体现奥尔夫原本性音乐的教育思想，那就是音乐与绘画、舞蹈、语言的紧密结合，并通过即兴的、多样的表现方式体现奥尔夫音乐教育的理念，从而使不同领域的艺术与音乐教育相整合，多媒体教学

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导读：活动目标：



　　1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。



　　2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。



　　3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，爱父母。



　　4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。



　　活动准备

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导读：活动目标：



　　1．探索发现挥舞,彩带的方法，并用图谱进行记录。



　　2．尝试用动作"画"简单的舞谱,能看舞谱合作表演，提高身体协调能力。



　　3．体验飘逸和"舞"的愉悦，对合作表演产生兴趣。



　　材料及环境设计：

本文Tag标签：健康活动,音乐

导读：多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。

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导读：活动目标：



　　1.欣赏歌曲《最炫常州风》，初步感受说唱形式。



　　2.通过常州特色图谱和节奏型，掌握PAP节奏，尝试创编歌曲PAP部分。



　　3.体验说唱常州特色所带来的乐趣，热爱家乡常州。

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导读：活动目标



　　1.初步感知Rap的表现形式，体验Rap欢快的节奏。



　　2.在幼儿掌握Rap曲风的基础上，能自由的进行创编。



　　3.在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。



　　活动过程：



　　(一)欣赏音乐（观看课件）

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导读：活动目标：



　　1、学唱歌曲，感受︱X X 0 X︱的节奏，并唱出休止符后的歌词。



　　2、探索歌曲前后的不同唱法，用相应的声音演唱。



　　3、注意控制自己的声音，与同伴保持一致。